北京卓训：与卓训一起构建人人皆学、时时可学的学习型社会

随着生活水平的不断提升和教育需求的日益增长，“上好学”成为所有家长的期盼。群众日益追求优质的教育资源，对学校、教师、专业、课程的选择要求越来越高。

为了解决这一问题，北京教育构建了教育一体化体系，统筹课内课外、校内校外、网上网下等各方面的优质教育资源，依托“互联网+智慧教育”建立网上同步课堂，以“一校带多点、一校带多校”专递课堂、名师课堂、名校网络课堂等方式，形成共建联盟、集团化办学等“智能手拉手”办学形式，促进名师名校优质资源跨校整合，扩大优质教育资源覆盖面，实现优质教育均衡发展。同时，构建名校优质课程共享资源，利用各校不同学科、专业的优势，优化北京卓训教育资源配置，达到优势互补、互惠共赢。

北京卓训教育认为“互联网+智慧”体现的是跨界联接，让教育走出校园，形成真正的开放包容、公平均衡的教育环境。不仅是基础教育、职业教育、高等教育、特殊教育的资源共享，不仅满足普通学校学生的学习要求，还要为各类终身教育和学习者提供规范、有序、便捷的信息化服务，为全社会提供丰富的教育资源。最终建成全民终身教育服务体系，实现学历教育与非学历教育相贯通，职前教育与职后教育相衔接，线上学习和线下学习相融合，建成人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会。

现代化教育是构建智能化、多样化、个性化的教育，提升信息素养对立德树人、培养创新人才起着重要作用。北京卓训教育将通过人工智能助推教师队伍建设体系，强化信息技术与创新素养教育深度融合。实现信息素养提升培训的全覆盖，增强教师信息技术应用能力，提高未来教师利用人工智能优化学科教学的能力，从而全面提升各区域各层次教师的信息素养。

北京卓训教育认为，学习者为中心的“互联网+智慧教育”，能够更广泛、更公平地关注每一个学生。学生通过线上线下、课内课外多种教学活动，与老师、同学、家长、电脑交流互动，互联网对学生的教学行动进行数据收集、分析和反馈，制定学生信息素养评价指标体系，为推动学生个性化学习和教师针对性教学提供支持，从而挖掘学生的主体性和创造性，提升学生的知识体系构建、信息素养和创新能力，促进其全面发展。

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（编辑：老总）

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